「である」ことと「する」こと ６ －花／果実

　このまま後半（２４４頁～）の対比もとってしまおう。

　ここから後の本文中にも、「する」論理を表す既出の「不断」「機能と効用を問う」が頻出する（微妙な言い換えも含めて）。

• 効用と能率原理
• 有効に時間を組織化する
• 効果と卑近な「実用」の規準
• 果たすべき機能
• 不断に忙しく働いている

　一方の「である」論理・価値を表す語句としてとりあげておきたいのは次のような表現。

• かけがえのない個体性
• それ自体
• 蓄積

　こうした対比を表す表現として「花／果実」という比喩が登場する。

　この比喩によって表される意味合いを説明してみよう。

　この比喩が「である／する」に対応することは文脈からわかる。文脈の論理を正しく追えていることは、評論の読解には必須条件だ。

　それと、語句の意味合いとを対応させる。なぜ「花」が「である」で、「果実」が「する」なのか？

　いくつかのクラスで次のような説明が発表された。

• 花は果実になる過程であり、果実は結果だから。
• 花は見るだけだが、果実は食べられるから。

　前の説明は「する」＝「業績」となじむが、「プロセス」と相反する。

　後の説明は「食べる」が「する」なのはいいとして、「見る」はなぜ「する」ではなく「である」なのかが不明確。

　さてどう言ったらいいか？

　「果実」には、「おいしい」とか「栄養がある」などという「効用・効果・実用性・機能」がある。

　一方「花」は食べられない。「効用・効果・実用性・機能」的価値よりも、そこに「美」を見出す者にとっては「それ自体」に価値がある、と言っているのだ。

　こんなふうに、文中から挙げられている「である／する」を表す語句を使う。挙げる語句の有用性は、説明や考察に使えるということだ。